Foi o tempo em que o professor, nas grandes festas, inaugurações, no comércio e em muitos outros eventos de seu município era considerado como uma autoridade e tratada como tal.

Hoje estamos longe desta forma de tratamento não só pela sociedade, mas principalmente pelos políticos deste meu Brasil e do meu Paraná que, apesar de seus salários cada vez mais GORDOS, não dispensam um olhar de atenção a esta classe que perdeu tanto ao longo do tempo.

Perdemos condições de trabalho, no que tange às instalações, a maioria de nossas escolas precisam de adequação e reforma em sua estrutura física, se é que um dia teve. É necessário investir pesado na capacitação continuada de qualidade - para formar professores de qualidade - para um ensino com qualidade!  Estatus? nem vou comentar ... Perdemos ainda e, principalmente, nosso poder de aquisição com a defasagem salarial, comprometendo nossa sobrevivência neste mundo individualista onde cada um só pensa em si.

Quem sabe com a reposição aprovada neste dia 15 de maio os professores parem de ter que pedir livros (free) às editoras e possam investir alguns poucos reais mensais - entre 30 a 40 reais - para este fim. Como um professor que não lê pode despertar em seus alunos o hábito da leitura?

O Senhor Governador do Estado do Paraná podia acatar a sugestão  que consta da matéria "Livros e Professores" do autor Gabriel Perissé,  na revista "Profissão Mestre" de abril de 2007, sinalizando para que cada professor possa ser beneficiado com um vale livro por mês. Diz ele: "...enfim, pôr em prática soluções novas, com iniciativa corajosa!"  Acesse o site da Revista Profissão Mestre nos links favoritos desta página.

Em tempo...

Agora vejam só (tenho que rir)  - "Os professores do ciclo básico (ensinos fundamental e médio), que representam quase metade dos servidores da ativa (são 56 mil, ou 44,4% dos 126 mil funcionários da ativa), terão 17,04% de reposição da inflação desde abril de 2004."   VEJA A MATÉRIA NA ÍNTEGRA

Então lhes pergunto: Com o salário que vem no "miserite" ao final de cada mês, como podemos classificar, atualmente, a posição político-socioeconômica do professor?

PRECISO DIZER MAIS ALGUMA COISA???????

Dentre as inúmeras atividades que a Profª Lili desenvolveu na SEED PR, uma delas se deu no Projeto Educação Com Ciência. Iniciou  juntamente com o lançamento deste projeto, no ano de 2005, fazendo um trabalho junto ao público participante como apresentadora da "hora da canja", espaço para a participação de talentos das escolas locais e da região.  No palco Lili animava os participantes com atividades culturais tais como a música, a dança e teatro, dos quais, a música como sua grande paixão fazia parte das suas ações agradando, como todos dizem, com seu tom à la Ivete Sangalo.

Quem não se lembra?     "Se você não tiver o que fazer, venha fazer aqui no palco com a Lili".

Para o ano de 2006, desenvolveu, aplicou e Coordenou o projeto de avaliação dos trabalhos dos alunos e das oficinas oferecidas aos professores e alunos participantes. Percorria a exposição observando cada detalhe, por mais simples que fosse, verificando o esforço e a dedicação dedicadas a cada projeto escolar. Veja a seguir alguns dos momentos entre visita aos stands e reunião com representantes das Universidades, então parceiras na realização do evento.

Este projeto, acima, trabalha a educação para o trânsito através do lúdico. Abaixo podemos ver ao centro Petronzeli, coordenador pedagógico do Com Ciência e eu (Lili), então Coordenadora de Avaliação, com os professores Marcílio e Ivana da Universidade Estadual de Maringá - UEM.

A Profª Lili participou e coordenou um grupo de estudos, na SEED PR,  com o objetivo de desenvolver um programa de Cultura de Paz  nas escolas estaduais do Paraná. Em 2005 escreveu e implantou o Projeto "Segurança com Paz nas Escolas"  que visava preparar os professores e toda a comunidade escolar a desenvolver ações pacíficas (e não passivas) diante das ondas de violência que têm se instalado na nossa sociedade e, conseqüentemente, nas nossas escolas.

Após seu lançamento pela TV Educativa Paraná, dia 16 de novembro de 2004, com a teleconferência  transmitida a todas as escolas paranaenses com o tema:  Tá Combinado - Construindo um pacto de convivência nas escolas, o ponto culminante do projeto foi o Seminário Paz e Segurança nas Escolas. Com um público aproximado de 800 pessoas entre professores,  alunos (Grêmios), pais (APM), Conselhos Tutelares do Paraná e Polícia Militar com seus programas: Patrulha Escolar que faz a ronda nas escolas e o PROERD que educa para a qualidade de vida contra as drogas.

A violência é um fenômeno que atinge a todos! Não há como fechar os olhos e tentar passar desapercebido... 

Dr. Feizi Milani e Lili, ele é Doutor em Saúde Pública e ministra cursos em várias áreas.

 Estes são os docentes de vários segmentos, universidades, ONGs e instituições governamentais que participaram do seminário da Paz em Faxinal do Céu - PR.

 

Policial da Patrulha Escolar, Dr. Gediel, Profª Angélica, Lili Peron (eu), Professoras Soninha, Rosana, Elair, Célia, Tenente Cel. Maria Aparecida (PROERD), Drª Irene, Prof. Edilson Farias e Profª Beatriz.

Foto de uma das vistas maravilhosas de Faxinal do Céu, onde se encontra o Centro de Capacitação dos Professores do Paraná. Ao fundo um pinheiro, árvore símbolo do nosso Estado.

A Prefeitura Municipal de Estiva Gerbi - SP, através da Editora OPET ,(acesse) reuniu mais de cem professores para discutir sobre qual o perfil ideal do professor de hoje no sistema educacional brasileiro. Qual seria esse perfil dentro das atuais exigências: professor, educador ou mediador?

Com certeza é uma discussão que não se esgota apenas num primeiro momento, mas, com certeza, para estes professores o perfil dessa figura imprescindível e insubstituível, mesmo com tamanho desenvolvimento tecnológico,  já começou a se delinear...

A Profª Beatriz Cauduro Cruz Gutierra da Universidade São Marcos, Faculdade Taboão da Serra, Instituto de Psicologia USP- São Paulo aborda um dos temas que traduz a agonia dos professores na sua missão de "educar" e "Educar".

"Missão Impossível.... Poderia ser o título de um filme dedicado à educação de adolescentes na contemporaneidade. Indisciplina, escolas depredadas, violência ou apatia fazem parte do "quadro-negro" que compõe o campo da educação de adolescentes." clique aqui para ver o texto na íntegra .

Vejam algumas cenas do encontro onde os professores desenvolvem algumas dinâmicas...

... e trabalho de equipe.

No dia 13 de abril de 2007, reuniram-se no CCI - Centro Cultural e Infantil de Maringá, os professores de Escolas da Rede Privada dessa escola e dos municípios vizinhos de Marialva e Mandaguari, que utilizam o Material Didático da Editora OPET para trabalhar a contextualização e interdisciplinaridade aplicadas.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio – Parecer CEB/CNB no. 15/98, instituídas pela Resolução nº. 4/98, entre outras disposições, determinam que os currículos se organizem em três áreas curriculares: Linguagens e Códigos e suas tecnologias, Ciências da Natureza e Matemática e suas tecnologias e Ciências Humanas, Filosofia e suas tecnologias.

Entre os princípios pedagógicos que estruturam essas áreas de conhecimento destaca-se como eixo articulador, a interdisplinaridade, que nada mais é do que a integração de dois ou mais componentes curriculares na construção do conhecimento.

A contextualização, outro princípio pedagógico que rege a articulação das disciplinas escolares, não deve ser entendida como uma proposta de esvaziamento.  Numa concepção construtivista de aprendizagem, precisamos cuidar para que o conteúdo não seja apresentado ao aluno de forma expositiva. Sempre que possível, o tema deve ser introduzido por alguma ação pedagógica em que se resgatem os conhecimentos prévios e as informações que o aluno traz, criando-se, assim, um contexto que irá dar um "significado" ao tema em pauta.

Na oportunidade, não poderia deixar de enfocar os temas transversais dos novos parâmetros curriculares incluem Ética, Meio ambiente, Saúde, Pluralidade cultural e Orientação sexual. Eles representam questões importantes e urgentes que emergem da sociedade atual, presentes na nossa vida cotidiana.

Apresentou, também,  a necessidade de se trabalhar numa abordagem transdisciplinar, isto é, que perpassa entre, além e através das disciplinas, numa busca de compreensão da complexidade. A transdisciplinaridade é um dos mais necessários conceitos quando tratamos de formação e educação.

Apesar dos temas já terem sido amplamente discutidos , a palestrante trabalhou a prática destes conceitos utilizando o próprio material didático OPET, procurando sanar possíveis dúvidas dos professores presentes.